|
16-22 октября 2009 года на базе факультета психологии СПбГУ при финансовой поддержке Федерального агентства по науке и инновациям РФ в рамках федеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" нами была проведена Всероссийская школа для молодых ученых «Современная психология: методология, парадигмы, теории», которая состоялась в рамках традиционной научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2009». Руководитель школы: Морошкина Н.В., ассистент кафедры общей психологии СПбГУ, к.пс.н.
Научный консультант школы: Аллахвердов В.М., заведующий кафедрой общей психологии СПбГУ, д.пс.н.
Секретарь школы: Владыкина Н.П., ассистент кафедры общей психологии СПбГУ
Цели школы: 1. Объединение студентов, аспирантов, молодых преподавателей и ведущих ученых – психологов для обсуждения современного состояния психологической науки, перспектив ее развития и взаимодействия с другими дисциплинами.
2. Знакомство участников школы с актуальными направлениями психологии, последними разработками в области методологии и методов психологических исследований.
3. Развитие у участников навыков самостоятельного планирования и проведения научного исследования.
4. Создание условий для формирования новых, в том числе междисциплинарных контактов и научных проектов. Скачать информационное письмо школы Скачать программу школы и конференции "Ананьевские чтения - 2009" Итоги Всероссийской школы для молодых ученых «Современная психология: методология, парадигмы, теории», состоявшейся в рамках традиционной научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2009» К участию в школе приглашались студенты старших курсов, аспиранты и молодые ученые (в возрасте до 35 лет). Информация о проведении школы рассылалась по 44 вузам России, Украины, Беларуси и Узбекистана. Было получено 94 заявки. Далее проводился конкурсный отбор: анализировались проекты исследований, в которых потенциальные участники школы хотели бы принять участие. Из полученных заявок было отобрано 80. Всем иногородним участникам, нуждающимся в бронировании гостиницы (30 человек), оплачивалось проживание на время проведения школы и конференции Ананьевские чтения. Четыре человека из приглашенных восьмидесяти не смогли присутствовать на школе. Во Всероссийской школе для молодых ученых приняло участие 89 человек, представители 31 вуза, из 17 регионов России и Украины: 76 молодых ученых, слушателей школы, и 13 лекторов. Среди слушателей оказались не только специалисты в области психологии, но и антропологи, социологи, экономисты, физиологи. В школе приняло участие 30 студентов, 23 аспиранта, 20 преподавателей, два научных сотрудника и один практикующий специалист. Все участники получили сертификаты о прохождении школы. Занятия школы были разделены по трем направлениям: экспериментальная психология познания (куратор В.М. Аллахвердов), психология жизненных ситуаций (куратор Н.В. Гришина), наблюдение и качественные методы в психологии (куратор М.В. Осорина). Формы работы на школе: мастер-классы ведущих психологов страны, лекции, круглые столы. Основной задачей, помимо объединения студентов, аспирантов, молодых преподавателей и ученых психологов, являлось обсуждение современного состояния психологической науки, перспектив ее развития, разработка дизайнов психологических исследований. Подобная работа предполагала развитие у участников навыков самостоятельного планирования и проведения научного исследования. Первое направление «Экспериментальная психология познания» было представлено мастер-классами Карпинской В.Ю. "Кто есть кто? Опыт методологической самоидентификации", Морошкиной Н.В. "Наблюдение vs эксперимент: сравнительный анализ двух стратегий научного поиска", Гершкович В.А. "Проверка теорий с помощью эксперимента: искусство выведения проверяемых следствий". В рамках второго направления «Психологии жизненных ситуаций» участники работали на мастер-классах Гришиной Н.В. "Ситуационный подход: вчера, сегодня, завтра", Маничева С.А. "Биографические методы в изучении успешности", Михалюк О.С. "Описания контекста - антропологический подход". Третье направление «Наблюдение и качественные методы в психологии» было представлено мастер-классами Мухамедрахимова Р.Ж. "Наблюдение за программами раннего развития", Осориной М.В. "Психологический анализ изобразительных текстов", Сидоренко Е.В. "Тренинг как психологическое исследование". После прохождения мастер-классов в каждой группе был организован мозговой штурм на тему "Разработка идеального исследовательского дизайна". Всем участникам школы было предложено написать выпускную квалификационную работу, в которой они должны были усовершенствовать дизайн исследования, предложенного в заявке. Данные работы оценивались кураторами направлений и в результате было выделено по три лучших работы в рамках каждого направления. Победителями конкурса проектов стали: по направлению "Экспериментальная психология познания" - Ворожейкин Илья, аспирант 3 года обучения, ассистент факультета психологии Самарского государственного университета (г. Самара) - Горбунова Елена, студентка 4 курса факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (г. Москва) - Ляховецкий Всеволод, младший научный сотрудник Института физиологии имени И.П. Павлова Российской академии наук (г. Санкт-Петербург)
по направлению "Психология жизненных ситуаций"
- Балымов Илья, старший преподаватель Кольского филиала Петрозаводского государственного университета (г. Апатиты) - Битюцкая Екатерина, преподаватель факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (г. Москва) - Рычкова Татьяна, магистр 2 курса факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета (г. Санкт-Петербург)
по направлению "Наблюдение и качественные методы в психологии"
- Барский Филипп, преподаватель Психологического института Российской академии наук (г. Москва) - Казакова Ирина, лаборант Военно-медицинской академии имени Кирова (г. Санкт-Петербург) - Мотелькова Анна, аспирант 1 года обучения факультета психологии Томского государственного университета (г. Томск) Начинали и завершали школу общие лекции для всех участников: лекция Аллахвердова В.М. «Методологические принципы научного исследования», лекция Соколовой Е.Е. «Диалектическая логика культурно-деятельностной психологии и современная методологическая ситуация в науке», лекция Зориной З.А. «Высшие формы когнитивной деятельности животных. Ч.1: Мышление животных: методы экспериментального анализа; Ч.2: Некоторые биологические предпосылки речи человека». Кроме того, состоялся круглый стол по когнитивной науке «Специфика когнитивного подхода и мультидисциплинарные исследования познания», модераторами которого выступили Аллахвердов В.М. и Черниговская Т.В. По итогам проведения школы всем участникам было предложено заполнить анкеты обратной связи. Получено 47 анкет. - Степень удовлетворенности от школы (средний балл по 5-балльной шкале) составила 4,5 балла. - Оценка содержательности научной программы школы (средний балл по 5-балльной шкале) также составила 4,5 балла. - Оценка уровня организации школы и работы оргкомитета (средний балл по 5-балльной шкале) составила 4,8 балла. - При ответе на вопрос: "Хотели бы Вы приехать на школу в следующем году?" все 47 участников отвечают "да". Четыре участника уточняют, что хотели бы приехать, если программа школы будет им интересна. - 19% участников хотели бы, чтобы школа длилась дольше по времени. Отдельные высказывания участников о школе (из анкет обратной связи): - "Очень насыщенная, интересная программа, стимулирующая к дальнейшему научному поиску" (преподаватель, Вологда) - "Невероятно интересно, сильно повышает научную активность и учебную мотивацию" (магистр, СПб) - "Высокая творческая активность преподавателей и участников, высокий интеллектуальный уровень самих участников. Актуальные темы и проблемы, конкретный инструментарий для психолога" (аспирантка, СПб) - "Интересно. Информативно (большой объем информации). Полезно. Насыщенно. Немного сложно (мало опыта). Позитивно. Увлекает." (не подписано) - "Это великолепное проведение времени. Интеллектуальный праздник. Я живу в провинции и работаю вне психологического сообщества. Здесь получилось окунуться в эту атмосферу" (преподаватель, Апатиты) - "Очень основательные знания, основывающиеся на самых новых научных достижениях" (студентка, Киев) - "Разумеется, хотела бы приехать снова, ведь это колоссальный опыт для каждого молодого ученого" (студентка, Великие Луки) - "Интересные контакты, погружение в науку, напряжение для ума" (аспирантка, Томск) - "Инновационный, эффективный проект для молодых ученых, позволяющий раскрыть и развить профессиональные возможности психологов в научной и практической сфере" (аспирантка, Симферополь) - "За эти дни я получила колоссальный объем новых знаний, умений и навыков, которые мне будут необходимы в работе. Огромный опыт за короткий период времени" (преподаватель, Уфа) - "Очень полезно, много знаний, которые можно применить, общение с коллегами и обмен опытом. Это очень побуждает к дальнейшей деятельности, к улучшению настоящего и осуществлению новых исследований" (студентка, Дзержинск) Фотографии со школы:    
           
 
   
|
События 
